Ích kỷ là tính cách hoặc hành vi của một người luôn đặt lợi ích, nhu cầu và mong muốn của bản thân lên trên người khác, thường không quan tâm đến cảm xúc hay quyền lợi của người xung quanh. Tham […]
Vị kỷ là một khái niệm chỉ xu hướng đặt lợi ích, nhu cầu và mong muốn của bản thân lên trên người khác. Người vị kỷ thường hành động vì lợi ích cá nhân, ít quan tâm đến cảm xúc, quyền […]
Jean Piaget là nhà tâm lý học phát triển nổi bật, được xem là người đặt nền móng cho ngành tâm lý học phát triển hiện đại. Dù nghiên cứu trẻ em, mối quan tâm chính của ông là sự phát triển […]
Bài viết xoay quanh chủ đề Phát triển trong tâm lý học, mở đầu bằng video “Charlie bit me” để minh họa các khía cạnh như đạo đức, tình thân, sự kiểm soát bản thân và hài hước ở trẻ em. Tác […]
Chủ nghĩa hành vi (behaviorism) cho rằng: (1) không có tri thức bẩm sinh, (2) không cần đến các khái niệm tinh thần để giải thích hành vi, và (3) mọi loài học theo cùng một cách. Tuy nhiên, các quan điểm […]
Điều kiện hóa công cụ là: Là quá trình học thông qua hành động và hậu quả (thưởng hoặc phạt). Khác với điều kiện hóa cổ điển (thụ động), điều kiện hóa công cụ là chủ động: bạn hành động, thế giới […]
Khái niệm và Thí nghiệm của Pavlov Điều kiện hóa cổ điển là một cơ chế học tập, mà các nhà hành vi học mô tả là việc học một mối liên hệ giữa một kích thích này với một kích thích […]
Định nghĩa: Habituation là xu hướng giảm phản ứng với một kích thích quen thuộc do tiếp xúc lặp đi lặp lại. Nói cách khác, ta dần “quen” với những thứ lặp lại và phản ứng yếu dần theo thời gian. Ví […]
Giống như bất kỳ điều gì khác, AI, với tư cách là một công cụ, cũng đi kèm với cả lợi ích và rủi ro. Những hành vi nào liên quan đến AI thể hiện sự nói dối và gian lận, hoặc […]
Điểm nổi bật của sách Ruột Ơi Là Ruột gồm: cách tiếp cận khoa học dễ hiểu, nội dung hài hước, khám phá vai trò của ruột trong sức khỏe, thông tin về hệ vi sinh vật, và lời khuyên thực tế […]